常言道“字如其人”，然而隨著信息化社會的來臨和電腦的普及，這種傳統觀念在中小學生心目中正在逐漸改變。
各年級孩子書法教育
在今天生活節奏日益加快的信息時代，不少人認為花費時間練字費時費力，使用電腦的時間遠遠多于執筆寫字，“提筆忘字”已經是很多人書寫漢字時的常態。
小學高年級熟練書寫正楷字，理解漢字的文化含義，體會漢字優美的結構藝術。
初中階段，臨摹名家書法，體會書法的美感與意境。
高中階段，閱讀篇幅較長的傳統文化經典作品，提高古典文學和傳統藝術鑒賞能力。
大學階段，以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。
要想寫得一手漂亮的漢字，得從小練起。少兒書法培訓學校在其中扮演了一個很重要的角色。
大部分小學一二年級都設有書法培訓課，輔助孩子們形成良好的書寫習慣。三到六年級后，有些學校彈性地將書法培訓與語文課、美術課進行融合，或將其列入校本課程的選修范圍，供學生們自主選擇，少兒書法培訓教育貫穿了學生小學生活的方方面面。
書法的實際作用
社會上開展的各類書法比賽或作業評比也為漢字書寫營造了一個良好的氛圍。
學生在小學時培養起來的對書法的興趣往往延續到中學、大學，不少高校都有學生自發成立的書法社團。
小學作為孩子最早接觸漢字系統教育的地方，在一二年級接觸書法培訓課程對學生來說大有裨益。
雖然很多地方已經實現了無紙辦公，但漢字這種美妙的文字不應該被丟掉。書法學習是應該被重視的，除了漢字本身的美，它也是孩子們認識這個世界、獲取知識、相互了解的重要工具。
重視書法對人生的幫助
普通群眾在日常生活中使用書法的機會減少，更促進了書法作為一門純藝術的可能。書法的實用功能減少，這使得書法成為一門藝術的可能性增強。
